Droit à l'éducation : le cas des enfants réfugiés, migrants, apatrides

Dans le dernier numéro de CRINmail, l'ONG Child Rights International Network dénonce le déni du droit à l'éducation dans plusieurs pays, dont la Suisse, la France, le Koweït, ainsi qu'au Québec (Canada).

Points saillants de la première journée de formation en ligne

Accès à l'ensemble de la documentation remise aux participants lors de la 9ème session de formation à l'EPU : Documentation remise au participants

Meilleurs voeux 2015

 

Le CIFEDHOP souhaite une très heureuse année à tous ceux et celles dont les multiples origines culturelles, linguistiques et géographiques continuent de faire de notre commune humanité un lieu de diversité où puisse s'exercer une pleine égalité en droits.

 

 

Crédit photo : Jean Hénaire

Marrakech accueille la 2ème édition du Forum mondial des droits de l'Homme (FMDH)

« Le Maroc emboîte le pas au Brésil et organise du 27 au 30 novembre 2014 le Forum Mondial des Droits de l'Homme qui se tiendra à Marrakech. [...]

École amie des droits humains

Amnesty International a produit en 2012 un guide "pour les écoles à travers le monde"

Intégrer les droits de l'enfant dans la coopération pour le développement

La Commission européenne et l’UNICEF ont mis au point un manuel innovant pour les partenaires du développement afin d’intégrer les droits de l’enfant dans tous les secteurs de programmation et d’élaboration des politiques. 

Conseil des droits de l’homme : des États membres déplorent l’absence de mise en œuvre des recommandations de l’EPU

Le 22 Septembre 2014, dans une déclaration lue par la Macédoine, 39 États membres ont demandé au Conseil de droits de l’homme (CDH) de réagir face à l'absence de mise en œuvre des recommandations de l'EPU.

Éducation aux droits de l’homme et marchandisation de l’éducation

Jean Hénaire, l’auteur de cet article, jette un regard sur le possible avenir de l’École dans le contexte de sa marchandisation. Malgré la contribution de pédagogues et de mouvements éducatifs progressistes, force est de constater que nous sommes loin d’avoir réussi à faire de l’éducation un véritable bien commun. C’est même plutôt le contraire qui se dessine.

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